课堂以层层深入的问题链引导学生在更好地理解主题意义的基础上形成批判性思维★◆◆★◆■。

　　连云港市高中英语教研员刘玉欣老师表示此次跨区域协同发展活动将是一场视听的盛宴，是一场心灵的交流★★★◆■，是一次智慧的碰撞，它契合各位老师发展的需求，希望每位老师从听课中都能有所得有所悟、从评课中能有所思有所分享，且每位老师都能学有所思◆◆，不虚此行。

　　孟教授表示，此活动旨在于为大家提供一个■★◆“教学、教研■■”上的交流、展示和切磋的平台。通过此平台★■■，望大家能开拓视野■◆■，站得高，看得远◆★◆■★，从而促进自身更快、更好、更强的发展。

　　教以潜心◆◆■★■★，研以致远。此次高中英语◆■◆“三位一体名师工作室”跨区域协同发展暨连云港市高中英语教育家型培养对象共同体研修活动加强了老师们对英语课外阅读的理论依据与实践探索。由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我读”到“我要读◆★■★”，由“读一阵”到“读一生”，英语课外阅读永远在路上★■■，还需要在相互学习借鉴中且试、且改，不断前行！

　　本次研讨以“三位一体名师工作室★◆★◆◆”成员为主力，以“高中英语课外阅读教学与核心素养提升”为主题★◆。活动聚焦于高中英语课外阅读指导，首先开设了以报刊阅读和《黑布林英语阅读》为素材的三节精彩纷呈的观摩研讨课★■◆，然后由三校的名师工作室成员代表结合各校的英语课外阅读实际做了交流发言，最后“三位一体名师工作室★■◆★■■”主持人孟庆忠教授就“高中英语课外阅读教学与核心素养提升”做了专题讲座。

　　南京五中的陆萍老师对三节课进行了综合点评◆★◆■■，分享了她在课外阅读中的高效组织教学的实例，并提出了对于整本书阅读的教学策略■■◆◆■★。

　　开幕式上，连云港华杰高级中学张小佳副校长对各位专家■■★◆■◆、领导、老师的到来表示热烈的欢迎，同时表示：越来越多的青年教师走上了讲台，这是一件喜闻乐见的事，而此次活动也能很好地促进青年教师的快速成长，青年教师们要珍惜、利用好这个难得的机会，向专家请教◆■、和同行交流。

　　孟教授提出让学生好读书、读好书、真读书是每一所学校的天德★■，是每一位教师的天职■★◆■■，更是每一位英语教研员的天性■◆★◆★★。基于此，孟教授从英语课外阅读的意义与缺憾★◆◆、英语课外阅读的方式与内容、英语课外阅读的方法与举措等六个方面来研讨提升学生英语学科核心素养和综合语言运用能力的途径◆◆◆★■，并给出◆■◆★“读前基于主题意义、设计阅读任务清单；读中关注文本线索、培养思辨能力；读后交流展示分享阅读成果”的策略指导。同时表示英语课外阅读作为课内教学的补充，其终极目标就是培养学生的实际应用能力和思辨能力★◆★◆■，发展学科核心素养★■★◆◆，在提升高考成绩的同时，落实立德树人的根本任务◆★◆★。

　　5月17日，南京、苏州★◆■■◆、连云港高中英语★■“三位一体名师工作室”跨区域协同发展再实践研讨活动在连云港华杰高级中学成功举行★★■■★。宁、苏、连高中英语★★★◆“三位一体名师工作室”的部分成员和连云港市高中英语教育家型培养对象共同体成员共80余人参与了观摩研讨活动。

　　来自南京市第五高中的徐媛媛老师、苏州外国语的崔尧老师和连云港华杰高中的贾小椿老师围绕英语课外阅读展开了三节构思巧妙且精彩纷呈的观摩课★■★■。三位老师很好地将语言教学◆◆◆★、文学阅读、思维能力的培养融合于英语课堂教学环境中★★◆■◆◆，完美展示了英语教学中开展文学阅读有助于激发乐学情趣★■◆★◆■、发展语言能力、培养思维能力■◆◆。

　　下午的交流研讨活动在刘玉欣主任的主持下，多位与会的县区教研员和共同体成员对三节观摩课进行了精彩讲评。

　　连云港华杰高中贾小椿老师展示的《黑布林英语阅读》章节阅读：The Diary

　　苏州外国语崔尧老师展示的《黑布林英语阅读》整本书阅读：The Coconut Seller

　　崔老师通过让学生进行两个场景的剧情表演，吸引学生对阅读和戏剧产生兴趣■★★，同时提升学生的理解能力和口语表达能力■■■◆★。